Dimension-CCL-oralyescrita

=**DIMENSIÓN:**= ** La comunicación Oral – escrita **

Observar y describir elementos y relatos religiosos cristianos que permita al niño desarrollar los valores y actitudes de respeto, confianza, alegría y admiración. || - Relacionar el gran mensaje cristiano de Navidad con el nacimiento de Jesús,el salvador Escuchar, comprender, exponer y dialogar emociones, vivencias y opiniones sobre las semejanzas y diferencias del buen cristiano/a.2ºprimaria || Expresar: el encuentro de Jesús con Pablo, su actividad misionera y cartas -Leer un relato y diálogos sobre los comportamientos de los personajes. Dialogar con los compañeros sobre textos e ideas religiosas. 3ºprimaria || Dialogar sobre el relato bíblico.5ºprimaria Ordenar y comprender un texto bíblico.5ºprimaria Responder con precisión a preguntas sobre el contenido de la unidad.5º Escuchar, comprender, exponer y dialogar textos sencillos del génesis5º || Expresar qué entendemos por Reino de Dios y su construcción || 1.1. Analizar los grupos sociales a los que vamos perteneciendo en la vida. Reflexionar sobre los dos grupos más significativos en la vida de las personas: la familia y los amigos - En diálogo y sobre la pizarra ver cuán- tos libros de la Biblia conocen y situar- los dentro de los géneros literarios
 * = **DESCRIPTOR:** Dialoga con los compañeros sobre textos e ideas religiosas. ||
 * = **INFANTIL** ||||||= **PRIMARIA** ||||= **SECUNDARIA** ||
 * = **2º Ciclo** ||= **1º Ciclo** ||= **2º Ciclo** ||= **3º Ciclo** ||= **1º Ciclo** ||= **2º Ciclo** ||
 * Observar y describir elementos y relatos religiosos cristianos que permita al niño desarrollar los valores y actitudes de respeto, confianza, alegría y admiración.(3 años)

-Escoger algunas de las situaciones que crean especialmente discusión en el seno de nuestra sociedad. - Conocer los documentos que se han publicado en la Iglesia sobre la defensa de la vida en las últimas décadas. ||

**DESCRIPTOR:** Formular con precisión las creencias religiosas Identificar señales de amor en experiencias de ayudar a otros.2ºprimaria || Resumir los acontecimientos y manifestaciones en torno a la Resurrección de Jesús.4º primaria || Define a la Iglesia como el nuevo pueblo de Dios fundado por Jesucristo. Expresa los diferentes carismas y ministerios en los miembros de la Iglesia. Define a la Iglesia como el nuevo pueblo de Dios fundado por Jesucristo.5º Expresa los diferentes carismas y ministerios en los miembros de la Iglesia.5º Dialogar con los compañeros/as sobre los distintos sacramentos.5º ||  || Conocimiento de la ideas religiosas según el judaísmo, el cristianismo e islam.3ºESO Diálogo como lugar de encuentro entre religiones.3ºESO Exponer con claridad los medios que tiene la Iglesia para transmitir la fe. 4eso ||
 * **INFANTIL** |||||| **PRIMARIA** |||| **SECUNDARIA** ||
 * **2º Ciclo** || **1º Ciclo** || **2º Ciclo** || **3º Ciclo** || **1º Ciclo** || **2º Ciclo** ||
 * || Relacionar acciones de Jesús con posibilidades personales de amar a los demás.2ºprimaria

- Explicitar con el lenguaje propio frases simples en las que expresan creencias de la comunidad cristiana.

Comprender la historia del padre "patera"5ºprimaria Expresar experiencias de algún grupo que se dedique a ayudar a los demás.5ºprimari a.  Expresar las actividades que realizan los grupos de la Iglesia para mejorar la sociedad.5º Fundamentarse acerca de las fiestas religiosas y civiles que se celebran en su localidad.5ºprimaria || DEBATIR, EL USO DEL DEBATE EXIGE EL EJERCICIO DE LA ESCUCHA, LA ARGUMENTACION Y LA EXPOSICION1ºEso ||  ||
 * **DESCRIPTOR:** Expresar sentimientos y emociones en el lenguaje de la religión. ||
 * **INFANTIL** |||||| **PRIMARIA** |||| **SECUNDARIA** ||
 * **2º Ciclo** || **1º Ciclo** || **2º Ciclo** || **3º Ciclo** || **1º Ciclo** || **2º Ciclo** ||
 * || Demostrar como dar gracias a Dios por lo que hace para nosotros. ||  || ** Exponer situaciones actuales que van en contra de la moral cristiana ** ||
 * Expresar: el encuentro de Jesús con Pablo, su actividad misionera y cartas5ºprimaria

Emitir opiniones y vivencias sobre la convivencia de personas de distintas religiones y el respeto a todas ellas.6ºprimaria ||  || Emitir opiniones y vivencias sobre la convivencia de personas de distintas religiones y el respeto a todas ellas Expresar pensamientos, convicciones, vivencias y opiniones. Expresar pensamientos y opiniones a partir de textos escritos religiosos. ||
 * **DESCRIPTOR:** Expresar y argumentar las creencias y opiniones sobre la religión ||
 * **INFANTIL** |||||| **PRIMARIA** |||| **SECUNDARIA** ||
 * **2º Ciclo** || **1º Ciclo** || **2º Ciclo** || **3º Ciclo** || **1º Ciclo** || **2º Ciclo** ||
 * ||  ||   || Identificar e interpretar los distintos símbolos con las religiones a la que pertenecen.5ºprimaria