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=PROGRAMACIÓN ANUAL DE INFANTIL=

OBJETIVOS GENERALES DE INFANTIL

Al finalizar la educación infantil se pretende que el/la niño/a sea capaz de: 1. Descubrir y conocer el propio cuerpo, regalo de Dios, promoviendo la confianza y el desarrollo de sus posibilidades personales. 2. Observar las manifestaciones del entorno familiar, social y natural que expresan la vivencia de la fe católica para sentirse miembro de la comunidad religiosa a la que pertenece. 3. Observar y describir elementos y relatos religiosos cristianos que permitan al niño desarrollar los valores y actitudes básicas de respeto, confianza, alegría y admiración. 4. Expresar y celebrar las tradiciones, fiestas y aniversarios más importantes, ejercitando las primeras habilidades motrices, para relacionarse con los demás y para acceder a la oración, los cantos de alabanza y el sentido de las fiestas religiosas. 5. Favorecer la realización de actividades que promuevan la participación, la cooperación y la generosidad como medio de expresar el amor de Dios y la fraternidad. 6. Descubrir que los cristianos llaman Padre a Dios Creador de todas las cosas, y saben que está con todos nosotros, nos quiere y perdona siempre. 7. Conocer que Jesús nació en Belén y es amigo de todos y nos quiere, murió por nosotros y resucitó para estar con nosotros. 8. Descubrir que la Virgen María es la Madre de Jesús y también Madre de todos los cristianos, que forman una gran familia. 9. Respetar a las personas y cosas de su entorno, cuidarlas y preocuparse de ellas, como Jesús ha hecho y nos enseña a hacer.

CONTENIDOS 1. El cuerpo humano obra de Dios Creador con la colaboración de los padres. La diferenciación sexual (niño-niña) como don recibido de Dios. 2. Valoración de la salud como regalo de Dios. Medios que Dios nos ofrece para conservar la salud: la cercanía de las personas que nos atienden y quieren, alimentos, vestido y limpieza. 3. La creación, obra de Dios y regalo a sus hijos. Dios pide colaboración y respeto en el cuidado y uso de la naturaleza y de las cosas. Gratitud y admiración por la creación. 4. Los símbolos religiosos: la luz, el agua, la sal y el aceite. 5. Dios es nuestro Padre, nos cuida y nos invita a servir a los demás. 6. Dios habla. La Biblia, el libro santo de los cristianos. Admiración y cuidado del libro que contiene la palabra de Dios. 7. Algunos textos importantes que se refieren, sobre todo, a Jesús y María (Padre Nuestro, Ave María y algunas expresiones religiosas de nuestra tradición cristiana). 8. Algunas palabras significativas para los cristianos: Dios Padre, Jesús, el Hijo de Dios y amigo nuestro, la Virgen María madre de Jesús y madre nuestra, la Iglesia. 9. El amor de Jesucristo. Relatos del nacimiento, vida, muerte y resurrección de Jesús. 10. Jesús cuida de las personas y se preocupa por ellas. Algunos pasajes del evangelio: la oveja perdida, las bodas de Caná, Jesús y los niños. 11. El diálogo con Dios: la oración del cristiano. El hombre con Dios para escucharle, pedirle ayuda y darle gracias. 12. Dios quiere que nos amemos como Él nos ama. Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar y las relaciones con los demás, según el plan de Dios. 13. La manifestación del amor cristiano en gestos concretos: saludar, ayudar, compartir las cosas, perdonar y ser perdonados, y ayudar a los compañeros. 14. La familia, lugar de descubrimiento y experiencia religiosa y cristiana. Somos los hijos de Dios y parte de su familia, la Iglesia. Expresiones de agradecimiento y alegría por pertenecer a una familia. 15. El comportamiento con los amigos, los compañeros de la escuela y las personas del entorno. 16. Valor del domingo como fiesta del Señor resucitado. Principales fiestas cristianas. El canto como expresión religiosa de alabanza, alegría y gratitud. 17. Vocabulario, imágenes y edificios religiosos cercanos al niño.


 * **UNIDADES DIDACTICAS** ||
 * **3 años** || **4 años** || **5 años** ||
 * Nos hablan de Jesús || El mundo es un regalo de Dios || Dios es nuestro Padre ||
 * Nos hablan de Dios || Dios nos regala la vida || Jesús nos enseña a tratar bien a los demás ||
 * Llega la Navidad || Dios nos regala a Jesús || Jesús nos trae el amor y la paz ||
 * Jesús nos enseña a compartir || La familia de Jesús || Los evangelios nos hablan de Jesucristo ||
 * Jesús compartió los alimentos || Dios nos cuida || Jesús nos enseña a hacer las paces ||
 * Jesús lo hizo todo bien || Celebramos la Semana Santa || El amor de Jesús ||
 * La casa de los amigos de Jesús || La fiesta del bautismo || Los domingos hay misa ||
 * María, madre de Jesús || María, madre de Jesús y madre nuestra || Los amigos de Jesús forman la Iglesia ||
 * El domingo es fiesta || Los cristianos vamos a la Iglesia || Amar es lo más importante ||

METODOLOGÍA Dadas las características de la evolución infantil, a través de la evocación de la **experiencia personal** del alumnado, se presentan los hechos religiosos fundamentales de forma que pueda integrarlos críticamente con su universo personal y expresarlos creativamente, la **actividad**, el **juego** y el **aprendizaje por descubrimiento**. Esto hace que dicho alumnado desarrolle sus capacidades. Se mantendrá un **enfoque globalizador y personalizado,** por ser el más indicado para este ciclo y en él estará basado el material curricular, y contribuir a la construcción de **aprendizajes significativos**, acercándonos a los diferentes **ritmos de maduración y estilos de aprendizaje** de cada uno de los alumnos-as para conectar con sus intereses y cerciorarse de que siguen el proceso sin dificultad.

EVALUACIÓN

El tipo de evaluación elegido deriva de los criterios metodológicos adoptados. Un enfoque educativo que sigue criterios constructivistas, integradores, globalizadores y personalizados exige una **evaluación formativa, continua y global.** Se evaluará la **situación y posibilidades**, el **ritmo personal y desarrollo integral** de cada alumno-a, el **proceso formativo** que se propone desarrollar, la **actuación del educador** y su relación con los escolares, la **calidad de los estímulos** que se ofrecen y su acción en el desarrollo.